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淺談俱樂(lè )部教學(xué)之如何保持教學(xué)馬長(cháng)期好用

2022-8-22 09:58|來(lái)自: 《馬術(shù)》2017年2月刊

摘要: 新年伊始,萬(wàn)象更新,《馬術(shù)》雜志也已開(kāi)始了新的一年。在之前的文章里我已粗略地和大家分享過(guò)關(guān)于使用教學(xué)馬的一些體會(huì )與理解。本期我主要和大家分享如何讓基礎教學(xué)馬保持健康,能長(cháng)期有效地好用,及如何進(jìn)行恢復性 ...


新年伊始,萬(wàn)象更新,《馬術(shù)》雜志也已開(kāi)始了新的一年。在之前的文章里我已粗略地和大家分享過(guò)關(guān)于使用教學(xué)馬的一些體會(huì )與理解。本期我主要和大家分享如何讓基礎教學(xué)馬保持健康,能長(cháng)期有效地好用,及如何進(jìn)行恢復性訓練。

相信每個(gè)俱樂(lè )部都會(huì )遇到教學(xué)馬有時(shí)不聽(tīng)話(huà),學(xué)到不好的壞習慣等問(wèn)題,比如說(shuō)不愿意快步、很難跑起來(lái)、總想到中間站著(zhù),或者經(jīng)常低頭,同時(shí)平時(shí)很穩定的馬也可能突然狂跑或者尥蹶子。這些問(wèn)題輕則嚇到學(xué)生,使學(xué)生失去信心,重則會(huì )導致學(xué)員受傷。

所以俱樂(lè )部日常訓練中必須要有教學(xué)馬的恢復性訓練。因為每匹馬都有思想、有心情,如果長(cháng)時(shí)間讓它們做同一樣重復的運動(dòng)或練習,它們就有可能會(huì )動(dòng)腦子,用各種各樣的方式來(lái)逃避工作。

在教初學(xué)的學(xué)員時(shí)我們肯定都會(huì )用我們認為最乖、最穩定的馬匹,但是雖然它們看起來(lái)很穩定,可如果每天只在場(chǎng)地里一圈圈快步或跑步,長(cháng)期機械地工作,它們就會(huì )變懶或學(xué)壞。況且初學(xué)的學(xué)員因為平衡還不好而不會(huì )穩定正確地輔助,就會(huì )讓馬匹更覺(jué)得“有機可乘”,就是所謂的“欺負人”。

有時(shí)學(xué)員騎乘時(shí)馬匹不聽(tīng)話(huà),教練一上馬,馬匹就像突然打了雞血一樣,讓跑就跑、讓停就停,學(xué)員甚至沒(méi)有感覺(jué)到教練用了什么力氣。這一點(diǎn)拋開(kāi)技術(shù)之外,很大的一個(gè)原因就是馬匹的態(tài)度問(wèn)題,因為它知道換的這個(gè)人坐上去它必須積極起來(lái),教練上去一定是有一種自然的力度用在了馬匹身上。我們不能指望學(xué)員能很快像教練一樣,所以我們的工作就是經(jīng)常訓練它們,讓馬匹保持好的態(tài)度,讓馬匹盡可能聽(tīng)話(huà)。

教學(xué)馬匹如果學(xué)會(huì )偷懶,變懶,就也可能會(huì )突然變快、瘋跑,再老實(shí)的馬匹也會(huì )有這兩種情況。外界的刺激、學(xué)員的平衡、教練的口氣,以及其他馬匹的影響等等都有可能造成這一現象,這一點(diǎn)是存在危險的。所以教學(xué)馬的恢復性訓練及調整是非常必要的。

調整的方式有很多,首選是隔一兩個(gè)月教學(xué)馬就要安排教練訓練幾天,并不一定等它不聽(tīng)話(huà)了才訓練。訓練的目的是讓馬匹有一些新鮮的、有別于日常教學(xué)的練習,適當拉伸一下它們的關(guān)節。

日常教學(xué)時(shí)它們大部分時(shí)間都是在小關(guān)節運動(dòng),天天轉圈它們也會(huì )感到無(wú)聊無(wú)趣,這也是為什么有時(shí)它們會(huì )狂跑的原因。別忘了它們是天生的奔跑動(dòng)物!經(jīng)過(guò)一周左右的恢復訓練,再投入到教學(xué)中,你一定會(huì )覺(jué)得馬匹比之前更好用,更穩定。當然恢復訓練時(shí)也必須要有經(jīng)驗、有計劃、有針對性,而不是用粗暴的方式,否則既有可能傷到馬匹也有可能起不到效果。

文/楊富軍 圖/天星調良國際馬術(shù)俱樂(lè )部

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